Модуль 11.Рефлексія.

Аж не віриться, що все уже позаду! Хоча працювати над проектом було не дуже легко, але цікаво. Дякую нашому тренеру,Оксані Іванівні за витримку та розуміння .Сподіваюся , я зумію передати свої знання та вміння своїм  учням, усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу. На мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде уміння проводити дослідницьку та пізнавальну роботу.

Щиро дякую! Хай щастить Вам у всьому!

Модуль 10.Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, правильно розподіляти час роботи, ніколи не говорити в спину учням, не допомагати учням діями, а спонукати та спрямовувати їх на самостійний пошук способів вирішення проблемних питань, вміти не заважати учням в процесі їх діяльності, вчасно підбадьорити та вміло сформулювати пораду. Цікавим моментом у сприянні виконанню навчальних процесів є створення своєрідного шаблону з підказками для оформлення учнями проекту, що дає можливість учням детальніше зрозуміти процес роботи.

Модуль 9.Рефлексія.

Цей  модуль  допоміг  мені  зробити  висновки  щодо ролі і місця диференційованого навчання,
що кожен учень має свій тип мислення, різні можливості виконання поставлених завдань,тому важливим моментом є визначення можливостей учня заради сприянню виконання проекту шляхом розподілу завдань,спрямованих на його виконання

Модуль 8. Рефлексія.

 Завдяки цьому модулю я зрозуміла, що оцінювання,зосереджене на потребах учня, означає вчасну корекцію наданих учнями матеріалів, надання порад, щодо покращення зовнішнього вигляду презентації, корегування можливих помилок.
     

Модуль 7.Рефлексія.

Створення плану прикладу учнівської презинтації допомогло мені оцінити графік оцінювання упорядкувавши план дослідження учнів, з`ясувавши  навчальні потреби учнів. 

Модуль 6.Рефлексія.

Після цього модуля я однозначно по іншому подивилася на сфери використання сервісів Веб. Особливо те, що є можливість відкритої співпраці з учнями під час роботи над проектом та взагалі використання можливостей інтернету для організації навчання з метою розвитку вссіх можливих компетенцій учнів.

Модуль 5.Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: спільне обговорення проміжних результатів дослідження в ході виконання проекту, передавання мережею інформації учням, які теж працюють над проектом, рефлексувати по закінченню кожного з етапів роботи над проектом.

Я бачу надзвичайну користь від роботи у цьому модулі, оскільки вона дала можливість критично подивитись на створену напередодні учительську презентацію і внести корективи у діяльність учнів, формулювання цілей дослідження.